Student Character Building Model at Muhammadiyyah Al-Kautsar High School PK (Program Khusus) Kartasura
DOI:
https://doi.org/10.61455/sujiem.v1i02.66Keywords:
character, formation, discipline, studentAbstract
The purpose of this study is to reveal the personality of Muhammadiyah Al Qawtsar PK Kartasura High School students. Development of student character through independence and autonomy. The type of research used is qualitative research uses one type of research, namely field research and data collection using interviews with counsellors of SMA Muhammadiyah Al Qawtsar PK Kartasura. Based on the results of the study, the following conclusions were drawn: SMA Muhammadiyah Al-Kawtsar PK Kaltasura. In SMA PK Muhammadiyah, the formulation and implementation of legal regulations, the formation of student disciplinary character, and the implementation of these regulations are carried out by students. Participation: Students make their own school rules. In this case, the class of the committee is representative.
References
M. Sari, M. Habibi, and R. Putri, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pairs-Share Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Pengembangan Karakter Siswa SMA Kota Sungai Penuh,” Edumatika J. Ris. Pendidik. Mat., vol. 1, no. 1, p. 7, 2018. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i1.221.
I. Utami, A. M. Khansa, and E. Devianti, “Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15,” Fondatia, vol. 4, no. 1, pp. 158–179, 2020. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466.
Y. Kurniawan and A. Sudrajat, “The Role of Peers in the Character Building of the Students of,” IAIN Tulungagung, pp. 1–12, 2020. http://dx.doi.org/10.21831/socia.v15i2.22674.
M. W. Kurniawan and R. Setiyowati, “Analisis Model Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Di Sma N 1 Malang,” Integralistik, vol. 32, no. 2, pp. 75–82, 2021. https://doi.org/10.15294/integralistik.v32i2.29973.
A. Diananda, “Pola Asuh Suku Jawa: Dahulu Dan Sekarang Serta Pengaruhnya Terhadap Pola Pikir Dan Perilaku Anak,” Annu. Conf. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. November, p. 138, 2021. [Online]. Available: https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/642.
A. T. Kusumaningrum, “a Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pola Menyusui Pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Ilm. Kesehat. Media Husada, vol. 10, no. 1, pp. 74–81, 2021. https://doi.org/10.33475/jikmh.v10i1.259.
A. Putri Septirahmah and M. Rizkha Hilmawan, “Faktor-Faktor Internal Yang Mempengaruhi Kedisiplinan: Pembawaan, Kesadaran, Minat Dan Motivasi, Serta Pola Pikir,” J. Manaj. Pendidik. Dan Ilmu Sos., vol. 2, no. 2, pp. 618–622, 2021. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.602.
S. Suparlan, “Penguatan Pendididikan Karakter dengan Menggunakan Metode Imtaq dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar/MI,” Masaliq, vol. 1, no. 3, pp. 17–32, 2021. https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.42.
L. Adrin Kembuan and A. Stevanus, “Karakter : Identitas Pelajar Kristen,” J. Teol. dan Pendidik. Kristen, vol. 1, no. 1, pp. 26–34, 2022. https://doi.org/10.56854/pak.v1i1.24.
A. Khobir, “Pola Pendidikan Karakter di Kalangan Keluarga Nelayan,” Edukasia Islam., no. 4, p. 42, 2019. https://doi.org/10.28918/jei.v4i1.2254.
R. E. Putri, K. M. Morita, and Y. Yusman, “Penerapan Metode Forward Chaining Pada Sistem Pakar Untuk Mengetahui Kepribadian Seseorang,” INTECOMS J. Inf. Technol. Comput. Sci., vol. 3, no. 1, pp. 60–66, 2020. https://doi.org/10.31539/intecoms.v3i1.1332.
G. M. Framanta, “Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 2, no. 1, pp. 126–129, 2020. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654.
D. A. Khrisnamurti, “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 6 Samarinda,” Tarb. Wa Ta’lim J. Penelit. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 3, pp. 191–199, 2019. https://doi.org/10.21093/twt.v6i3.1736.
Sunarno, “Pertanggungjawaban Hukum Guru Olahraga dan Sekolah Atas Terjadinya Kematian yang Diakibatkan Kelalaian dalam Proses Belajar Mengajar,” vol. 4, pp. 173–189, 2022. [Online]. Available: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/8131.
N. Nurhalita and H. Hudaidah, “Relevansi Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara pada Abad ke 21,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 298–303, 2021. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.299.
M. Salam, “Pembentukan Karakter Menurut Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam,” Kuttab, vol. 3, no. 2, 2019. https://doi.org/10.30736/ktb.v3i2.236.
H. D. A. Shandy and N. Trilisiana, “Dalam Membangun Kemerdekaan Jiwa Individu Anak Helmi Denada Ari Shandy , Novi Trilisiana The Implementation Of Sariswara Ki Hadjar Dewantara Method In Developing Children Independent Spirit,” no. 3, 2020. http://dx.doi.org/10.21831/ep.v1i1.32323.
R. Triposa, Y. A. Arifianto, and Y. Hendrilia, “Peran Guru PAK sebagai Teladan dalam Meningkatkan Kerohanian dan Karakter Peserta Didik,” J. Pendidik. Agama Kristen, vol. 2, no. 1, pp. 109–126, 2021. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.24.
H. Sugara And F. Mutmainnah, “Peran Guru Ppkn Dalam Membangun Karakter Bangsa Sebagai Respon Dan Tantangan Abad Ke-21,” Buana Pendidik. J. Fak. Kegur. dan Ilmu Pendidik., vol. 16, no. 29, pp. 16–30, 2020. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no29.a2266.
D. Prasetyo, Marzuki, and D. Riyanti, “Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru,” vol. 4, no. 1, pp. 19–32, 2019. [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/article/view/31153.
A. Ansori, “Kepribadian dan Emosi,” J. Literasi Pendidik. Nusant., vol. 1, no. 1, pp. 41–54, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/jlpn.
R. A. Sekar Harum Wulandari, Febi Kurniawan, “Peran Guru Pendidikan Jasmani dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SMAN 1 Cilamaya,” Ilmiah, J. Pendidikan, Wahana, vol. 8, no. September, pp. 539–544, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7068071.
F. Annisa, “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar,” Perspekt. Pendidik. dan Kegur., vol. 10, no. 1, pp. 69–74, 2019. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102.
S. U. Agel, Z. Ngiu, R. Yunus, and Y. Adhani, “Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Menanggulangi Masalah Kenakalan Remaja Di Sekolah Menegah Atas Negeri 1 Bokat Kacamatan Bokat Kabupaten Buol Sulawesi Tengah,” Jambura J. Civ. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 67–76, 2021. https://doi.org/10.37905/jacedu.v1i2.12799.
B. Artini, “Analisis Faktor Yang Memengaruhi Kenakalan Remaja,” J. Keperawatan, vol. 7, no. 1, 2018. https://doi.org/10.47560/kep.v7i1.117.
F. Afrita and F. Yusri, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja,” Educ. J. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 14–26, 2022. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.101.
K. Calaca et al., “Vol. 12 No. 3 / Juli – September 2019,” vol. 12, no. 3, pp. 1–13, 2019.
M. M. Ali, T. Hariyati, M. Y. Pratiwi, and S. Afifah, “Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapannya Dalam Penelitian,” Educ. J., vol. 2, no. 2, pp. 1–6, 2022. [Online]. Available: https://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/jpib/article/view/86.
Rahmi, “Metode Penelitian Kuantitatif untuk Penulisan Karya Ilmiah,” J. Univ. Indones., pp. 1–52, 2022, [Online]. Available: https://eprints2.undip.ac.id/id/eprint/5849/1/210422_Kuantitatif %281%29.pdf
M. Mulyadi, “Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya [Quantitative and Qualitative Research and Basic Rationale to Combine Them],” J. Stud. Komun. dan Media, vol. 15, no. 1, pp. 128–138, 2019. https://doi.org/10.31445/jskm.2011.150106.
S. Bukoting, “Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar,” Educ. J. Inov. Tenaga Pendidik dan Kependidikan, vol. 3, no. 2, pp. 70–82, 2023. https://doi.org/10.51878/educator.v3i2.2389.
M. Saleh, “Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Inklusi,” Hikmah J. Islam. Stud., vol. 17, no. 2, p. 101, 2022. https://doi.org/10.47466/hikmah.v17i2.198.
Y. Hulu, “Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa,” Juridikdas J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, pp. 18–23, 2021. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23.
M. K. Sari, V. Rulviana, S. Suyanti, S. Budiartati, and R. Rodiyatun, “Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal) J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 5, no. 1, p. 112, 2021. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.6382.
A. Anggraini, P. Hartuti, and A. Sholihah, “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kepribadian Siswa Sma Di Kota Bengkulu,” Cons. J. Ilm. Bombing. dan Konseling, vol. 1, no. 1, pp. 10–18, 2018. https://doi.org/10.33369/consilia.1.1.10-18.
R. Hidayat, S. M, and A. Maulida, “Peran Guru PAI-BP Dalam Membentuk Kepribadian Siswa SMK Al-Bana Cilebut Bogor,” Pros. Al Hidayah Pendidik. Agama Islam, pp. 146–157, 2022. [Online]. Available: https://docplayer.info/123619409-Peran-guru-pendidikan-agama-islam-dan-budi-pekerti-dalam-membentuk-kepribadian-siswa-smk-al-bana-cilebut-bogor.html
V. No, “Jurnal Bidang Pendidikan Dasar,” vol. 4, no. 2, pp. 145–154, 2020. https://doi.org/10.21067/jbpd.v4i2.4434.
F. S. Sitanggang, P. J. Silaban, R. Lumbangaol, and E. J. Simarmata, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kepribadian Siswa pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2358–2362, 2021. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.589.
I. Fitriani and A. Saumi, “Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Program imtaq dalam membentuk kepribadian siswa,” el-Midad, vol. 10, no. 2, pp. 75–97, 2018, [Online]. Available: https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad/article/view/774.
D. Mutmainah and K. Kamaluddin, “Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Sikap Dan Kepribadian Siswa,” Civ. Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidik. Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 6, no. 2, p. 44, 2019. https://doi.org/10.31764/civicus.v6i2.673.
S. Nurfajriah, N. Netriwati, and R. Widyastuti, “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Menggunakan Sandi Semaphore Pramuka Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Siswa,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 3, pp. 3178–3189, 2021. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.825.
R. Megawati, I. P. Leksono, and Harwanto, “Implementasi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap belajar matematika ditinjau dari tipe kepribadian siswa smp,” J. Educ. …, vol. 9, no. 1, pp. 19–25, 2021, [Online]. Available: https://www.neliti.com/publications/561946/implementasi-pembelajaran-kooperatif-tipe-jigsaw-terhadap-hasil-belajar-matemati.
D. Prasanti and D. R. Fitrianti, “Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas,” Pembentukan Anak Usia Dini keluarga, Sekolah, Dan Komunitas, vol. 2, no. 1, p. 15, 2018. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.2.
N. L. J. Putra, M. H. Wahyudianto, and M. N. Aini, “Strategi Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Sekolah Menegah Atas di Bekasi,” J. Citizsh. Virtues, vol. 2, no. 2, pp. 359–363, 2022. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1460.
M. Muspawi, “Menata Pendidikan Karakter Untuk Peningkatan Motivasi Belajar Siswa,” J. Literasiologi, vol. 4, no. 2, pp. 115–125, 2020. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i2.147.
A. Sulhan, “Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Santri Dalam Mewujudkan Mutu Lulusan Pendahuluan Sejatinya , pendidikan karakter merupakan bagian esensial yang menjadi tugas madrasah , tetapi selama ini kurang mendapat perhatian . Akibat minimnya perhatian,” J. Penelit. Keislam., vol. 14, no. 2, pp. 108–135, 2018. https://doi.org/10.20414/jpk.v14i2.488.
R. Pramoda, T. Apriliani, A. Zulham, R. Triyanti, and N. Nurlaili, “Pendekatan Kebijakan Keadilan Biru Untuk Pengelolaan Perikanan Skala Kecil di Kabupaten Natuna,” J. Kebijak. Sos. Ekon. Kelaut. dan Perikan., vol. 12, no. 2, p. 159, 2022. https://doi.org/10.15578/jksekp.v12i2.11468.
E. J. Anggraeni, “Tinjauan Hak Asasi Manusia Terhadap Kekerasan Perempuan Dalam Peraturan Perundang-Undangan (Overview of Human Rights Against Women’S Violence in Legal Regulations),” J. Huk. dan Hak Asasi Mns., vol. 2, no. 1, pp. 27–38, 2023. https://doi.org/10.57123/wicarana.v2i1.28.
